常识 | 颜元 |
释义 | ![]() ![]() 颜元(1635—1704)清思想家、教育家。字易直,又字浑然,号习斋。博野(今属河北)人。少时好陆王书,后又笃信程朱。曾照“朱子家礼”居丧,深觉其不合人情,走上批判程朱的道路。晚年主讲肥乡漳南书院,建立规制,设文事、武备、经史、艺能诸科。在学术上和学生李塨倡导一种注重实学,强调“习行”、“习动”、“践形”,反对死读书的学风,世称颜李学派。指出:“读书愈多,愈惑,审事机愈无识,办经济愈无力。”(《存性编》卷一)猛烈抨击宋明理学。认为程朱之学“弥近理而大乱真”,王学“终蹈虚无”,“近禅之诮”(《存学编》卷一)。哲学上,主张元气论,认为物质性的“气”是客观存在的,而“理”是第二性的东西。说:“为寒热风雨生成万物者,气也;其往来代谢流行不已者,数也。而所以然也,理也。”(《颜习斋先生言行录》卷上)认为宇宙万物都是“气”所构成,自然界往来代谢的运动变化都有其自身的规律,理不能离气而存在,“理即气之理”(《存学编》卷一)。主张从客观事物本身去认识规律,“迨见理于事,则已彻上彻下矣”。肯定人的知识(“知”)是由外在物质世界决定的,说:“知无体,以物为体,犹之目无体,以形色为体也。故人目虽明,明无由用也;人心虽灵,非玩东玩西,灵无由施也。”(《四书正误》卷一)如果不与外界事物接触,人的感官和思维能力都无从发挥作用,也就不能获得知识。强调“行”在认识过程中的重要作用,把《大学》中的“格物致知”的“格”训释为“手格猛兽之格”(《习斋记余》卷六),认为要亲手“格物”即亲身实际活动才能得到知识,“手格其物而后至”(《四书正误》卷一),故说“人之为学,心中思想,口中谈论,尽有千百义理不如身行一理之实也”(《颜习斋先生言行录》)。在人性论上,反对程朱学派把“天命之性”与“气质之性”截然对立,认为“非气质无以为性,非气质无以见性”(《存性编》卷一)。提出“舍形则无性,舍性亦无形”(《存人编》卷一)的见解,并以为人性本善,人所以有恶行,是后天“引蔽习染”的结果。在义与利的问题上,主张义利统一。说“以义为利,圣贤平正道理也”,“义中之利,君子所贵”(《四书正误》卷一)。在教育思想方面重实学,提倡“文事”与“武备”结合,“经史”与“艺能”并重,反对理学家空谈心性或“只在口头上取胜,纸上争长”(《存学编》卷三),“率天下入古纸堆中”(《朱子语类评》)。提倡注意科技和生产知识在人的认识活动中的作用,说“博学之,则兵、农、钱谷、水火、工虞、天文、地理无不学也”(《四书正误》卷二)。在逻辑思想上,主张“立言但论是非,不论异同”(《颜习斋先生言行录》)。对推理,则反对向内自省,讲求向外实证,“推而极之”,“夫推者,用力扩拓去,自此及彼,自内而外,自近及远之辞也”(《四书正误》卷二)。政治上反对豪强兼并,主张“以六字强天下:人皆兵,官皆将”,“以九字安天下: 举人材,正大经,兴礼乐”。经济上主张“以七字富天下: 垦荒、均田、兴水利”(李塨《习斋先生年谱》)。向往“天地间田宜天地间人共享之”的土地制度。有《四书正误》、《四存编》、《习斋记余》、《朱子语类评》、《礼文手钞》以及由其弟子辑录的《颜习斋先生言行录》、《辟异录》等,后人编有《颜李遗书》和《颜李丛书》。 颜元(1635—1704)清学者、思想家、散文家。幼姓朱,名邦直,字易直,三十九岁复姓,字浑然,号习斋。直隶博野(今属河北)人。诸生。明末父戍辽东,殁于关外,元贫无立锥,百计觅骨归葬。少曾务农,又曾行医、教书。居丧守朱氏《家礼》惟谨,既而觉其非是,乃著《存学》、《存性》、《存治》、《存人》四编以立教,名所居曰“习斋”。与门人李塨倡实学,主“习行”、“习动”,建立颜李学派。晚主讲肥乡漳南书院,设文事、武备、经史、艺能四科。其文多阐述其思想,辞锋锐利,论点精到,独树一帜。诗不多作,亦笔力劲健。著有《四存编》、《四书正误》、《习斋记余》、《朱子语类评》等,均收入《颜李丛书》,今人合辑为《颜元集》。生平事迹见《清史稿》卷四八〇、《清史列传》卷六六、李塨《颜习斋先生年谱》、郭霭春《颜习斋学谱》。 颜元 1635—1704清初著名的政治思想家,字易直,一字浑然,号习斋。河北博野县人。其父昶,为朱九祚收为养子,改姓朱。清兵犯京,其父被掳关外,音讯断绝,为义祖父收养。义祖父课以时文八股,他毫无兴趣。后义祖父为其贿入庠,颜元哭泣不食,并说“宁为真白丁,不作假秀才”(《颜习斋先生年谱》)。颜元十九岁时,其义祖父败讼逃匿,他代罪入狱,在狱中作文佳于平时。后因讼败家落,举家徙乡。一边耕作,一边自学,广取博收,不满宋儒理学,远溯上古,寻求治世之道。顺治十五年(1658),颜元开私塾收弟子,以复古为名,取斋名:“思古”。后因受理学影响,又潜心于理学研讨。顺治十七年(1660)被义祖父所逼,进京应试,落第而归。继续务农。颜元为了寻父,以卖卜行医为路费,准备往辽东寻父。三十九时与友人往山东拜谒孔庙。不久义祖父卒,遂归宗,回到北杨村教馆度日。这时颜元对程朱理学已经怀疑。他四十五岁,左目因病致盲,但仍加倍勤学,康熙二十三年(1684),颜元出关寻父,几经周折,找到自己的异母妹,得知其父被掳后,因逃跑未遂,定居奉天郊外韩英屯,十余年前已故去。颜元尽礼奉遗骸归葬。从此在家讲学,达官贵人亦登门求教。康熙三十年(1691)出游南方讲学,劝人以孔孟为“正学”,抵制理学,并多次与理学名家刁包、王法乾等人辩论,他的一些观点在学界引起很大震动,他先后写了《存性篇》、《存学篇》、《存治篇》、《存人篇》。朝廷理学名臣陆世仪、李光地等人读了颜元的“四存”学说亦难以辩驳。后来的戴震本颜元“四存”说,写成著名的《孟子正义疏正》一书。自此,他公开批驳程朱理学,旗帜鲜明,言词激烈,成为反宋儒理学的一大家。晚年主持漳南书院,实行教育改革,注重实践,强调实习,将书院正厅取名“习讲堂”,讲授武备及孙吴兵法,水陆战法以及射御技术。另外讲十三经,历代典章制度。但因水灾,书院被淹毁,颜元的教育改革,未能继续实施。颜元的思想主张务实,提出以七字富天下:恳荒、均田、兴水利;以六字强天下:人皆兵,官皆将;以九字安天下:举人才、正大经、兴礼乐。在哲学上强调“见理于事”,“因行得知”从实践中获取知识。在教育上提倡“实文、实行、实体、实用”。总之,他在中国早期启蒙思想史上占有重要地位。
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